首先這個標題就讓人有很大的閱讀興趣了，再看看他的開頭三段，連續(xù)不斷在使用疑問句式一次次放大你的興趣，認知缺口完全被打開，你已經(jīng)迫不及待往下看。估計這個時候讓你放棄閱讀，你也不會答應(yīng)。

總之，要是讀者沒了讀下去的動力和興趣，這是一件很可怕的事。制造讀者不知道卻又想要知道的東西，塑造它的重要性，這就是創(chuàng)造認知缺口，也是寫文章首先需要做的。

而往往令人新奇的、令人困惑的、令人重視的、令人急切的天生就是打造認知缺口的利器。

2、降低信息密度，提高可讀性

讀者為什么會閱讀并喜歡你的文章?當然是你的這篇文章有他感興趣的信息。

而讀者在閱讀一篇文章時，喜歡=熟悉+意外。

什么意思呢?

一篇文章要想最大限度地吸引讀者，全部是一些讀者熟知的信息肯定不行，你必須既提供熟悉東西的同時，又制造一些意外，你要讓讀者有收獲感，但又不至于看不起去，其實就是新舊信息的混合。

也就是我們說的文章的信息密度，你可以理解為文章中針對目標讀者的信息量大小。它與文章可讀性息息相關(guān)，很多文章讀者看不下去未必是因為質(zhì)量差，也可能是它的的信息量太大。

當你的文章里有足夠的知識點、給用戶提供了一些新的信息，其可讀性與信息密度呈正相關(guān)。但當你的文章知識點太多、內(nèi)容太難懂、觀點太難理解，信息密度太大之后，它的可讀性就會非常糟糕。

這個時候，你的文章想要表達的內(nèi)容，目標讀者很難去理解和接收到，他看起來都費勁，多看兩眼都腦殼疼，還何談喜歡上。

一篇專業(yè)學術(shù)論文，你能指望多少人認真讀完?

那問題來了，這個內(nèi)容配比應(yīng)該是多少呢?亞利桑那大學和布朗大學的一項研究指出：

當你訓(xùn)練一個東西的時候，你給它的內(nèi)容中應(yīng)該有大約85%是它熟悉的，有15%是它感到意外的。

研究者把這個結(jié)論稱為“85%規(guī)則”，我們干脆就把15.87%叫做“最佳意外率”。這個數(shù)值就是學習或者文章的“甜蜜點”。

這個數(shù)值大家可以作為參考。

最重要的，還是不要給讀者制造過多的信息理解點，語言句式不要過于復(fù)雜晦澀，能說人話就說人話，更不要把本就復(fù)雜的信息再次復(fù)雜化。當在描述一些模糊信息的時候，盡量多描述細節(jié)而不是抽象概念，同時，文字的趣味性也會大大提高內(nèi)容可讀性。

這一點，可以多看看一些大V們的文章，看看他們的表達方式，看看他們的文章整體結(jié)構(gòu)，看看他們的內(nèi)容分配，相信比記下幾個概念更有用。

當然，文章創(chuàng)造認知缺口，激發(fā)讀者和興趣，包括提高整篇文章可讀性，這主要是讓讀者有更好的閱讀體驗，并有興趣去閱讀你的文章內(nèi)容，但僅僅這些很難讓文章真正獲得青睞。